Resume Supervisi Pendidikan

Nama :Ersa Amalia Putri
Kelas : IPA A
Nim : 207180027
Resume Artikel Supervisi Pendiidkan.

TUGAS DAN PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING SEBAGAI SUPERVISI PENDIDIKAN
Peran dan Tugas Guru
Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003 pasal 39 Ayat 2 disebutkan bahwa: “Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatian, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi”. 
Tugas guru meliputi mendidik, mengajar dan melatih. Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan teknologi sedangkan melatih berarti mengembangkan keterampilan-keterampilan kepada peserta didik. Tugas utama guru antara lain adalah sebagai berikut:
Tugas guru sebagai pengajar (Intruksional). 
Tugas guru sebagai pendidik (Edukator). 
Tugas guru sebagai pemimpin (Managerial). 
Pelaksanaan peran guru dalam perkembangan pendidikan dan pembelajaran yang memberikan perubahan pada peserta didik pada aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan keterampilan (psikomotor). (Juhji,2016:61). Peran guru dalam perkembangan pendidikan meliputi:
Menanamkan nilai (value) serta membangun karakter (character building) peserta didik secara berkelanjutan dan berkesinambungan.
Sebagai sentral pembelajaran.
Memberi bantuan dan dorongan (supporter), tugas-tugas yang berkaitan dengan mendisiplinkan anak.
Menjadi “panutan” bagi lingkungan yang perlu diikuti dan ditaati
Pengertian supervisi pendidikan 
Supervisi adalah usaha memberi layanan kepada guru-guru baik secara individual maupun secara kelompok dalam usaha memperbaiki pengajaran.
Supervisi pendidikan adalah usaha atau tindakan yang dilakukan oleh pemimpin sekolah untuk memajukan sekolah berupa bantuan pembenahan kinerja guru dalam pendidikan dan pembelajaran agar dilakukan secara efektif dan efisien.
Tujuan supervisi Pendidikan 
Supervisi pendidikan memiliki tujuan untuk mengembangkan situasi belajar dan mengajar yang lebih baik. Kompleksitas situasi belajar mengajar yang saat ini terjadi di sekolah mengakibatkan munculnya beberapa faktor yang dapat mempengaruhi stabilitas proses belajar mengajar di sekolah. Oleh karena itu, supervisi pendidikan harus memiliki tujuan yang lebih jelas dan terarah.

PENGARUH SUPERVISI PENDIDIKAN TERHADAP KUALITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
Konsep supervisi pendidikan
Supervisi berasal dari dua kata yaitu “super” dan “vision”. Kata “super” mengandung makna peringkat atau posisi yang lebih tinggi, superior, atasan, lebih hebat atau lebih baik. Sedangkan kata “vision” berarti mengandung makna kemampuan untuk menyadari sesuatu tidak benar-benar terlihat. Supervisi adalah segala bantuan dari para pemimpin sekolah, yang tertuju kepada perkembangan kepemimpinan guru-guru dan personel sekolah lainnya di dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan. 
supervisi pendidikan untuk bisa berjalan dengan lancar dan baik. Prinsipnya yaitu:
Prinsip Ilmiah. Memiliki ciri-ciri seperti pelaksanaan dilakukan secara sistematis terencana dan berdasarkan data objektif serta memerlukan alat perekam data. 
Prinsip Demokratis. Servis dan bantuan yang diberikan kepada guru berdasarkan hubungan kemanusian yang akrab dan kehangatan sehingga guru-guru merasa aman untuk mengembangkan tugasnya.
Prinsip Kerjasama. memberi support mendorong, menstimulasi guru, sehingga mereka merasa tumbuh bersama.
Prinsip konstruktif dan kreatif. mampu menciptakan suasana yang menyenangkan, bukan melalui cara-cara menakutkan
Fungsi utama supervisi pendidikan ditujukan pada perbaikan dengan meningkatkan situasi belajar mengajar. Dilihat dari fungsi utama supervisi adalah di tujukan pada perbaikan dan peningkatan kualitas, agar sasaran supervisi terlaksana dalam peningkatan kinerja secara efektif, maka kemampuan guru perlu ditingkatkan.
Hasil belajar peserta didik
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI Bandung (2009) menjelaskan bahwa suatu pengajaran sangat bergantung pada kemampuan mengajar guru, maka kegiatan supervisi menaruh Perhatian utama pada peningkatan kemampuan profesional guru, yang pada gilirannya akan meningkatkan mutu proses belajar mengajar. Kemudian kualitas supervisi akan direfleksikan pada peningkatan hasil belajar siswa.Menurut Ngalim Purwanto, bahwa supervisi memiliki hubungan yang erat dengan kegiatan pembelajaran (instruksional), karena secara khusus bertujuan untuk meningkatkan kualiats hasil belajar peserta didik, akan tetapi tidak berhubungan langsung dengan peserta didik. Hal ini disebabkan kemandirian guru dalam meningkatkan kompetensinya dan belajar.

Postingan populer dari blog ini

Resume Artikel Hubungan Masyarakat

Nama : ERSA AMALIA PUTRI Nim : 207180027 Kelas : IPA  Resume Artikel Hubungan Masyarakat MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT DALAM MEMBANGUN PERAN AKTIF MASYARAKAT PADA LEMBAGA PENDIDIKAN MADRASAH 1. Pengertian Manajemen Hubungan Masyarakat manajemen hubungan masyarakat ialah pengelolaan dari upaya komunikasi dua arah yang bersifat timbal balik suatu organisasi dengan publik (masyarakat) yang bertujuan untuk kepentingan bersama. 2. Fungsi Manajemen Hubungan Masyarakat pada Lembaga Pendidikan a. Perencanaan Hubungan Masyarakat Hal pertama yang harus dilakukan sebelum pelaksanaan kebijakan maupun kegiatan dalam fungsi manajemen ialah Perencanaan. Perencanaan diadakan agar dalam pelaksanaannya dapat tepat sasaran. Pelaksanaan Hubungan Masyarakat b. Dalam pelaksanaan Hubungan Masyarakat pada lembaga pendidikan terdapat dua macam, yaitu: 1). Bersifat Internal (Khusus lingkup lembaga seperti pegawai/staf, pendidik, dan peserta didik). Tujuan dari pelaksanaan hubungan secara internal ini ialah ...
Baca selengkapnya

Resume Kepemimpinan Pendidikan

Nama :Ersa Amalia Putri Kelas : IPA A Nim : 207180027 Resume 3 Artikel Kepepimpinan Pedidikan KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Kepemimpinan Pendidikan di Sekolah Pengertian kepemimpinan menurut Tead Terry Hoyt adalah kegiatan atau seni mempengaruhi orang lain agar mau bekerja sama yang didasarkan pada kemampuan orang lain dalam mencapai tujuan-tujuan yang diinginkan kelompok. Kepemimpinan menurut Young lebih terarah dan terperinci dari definisi sebelumnya. Menurutnya, kepemimpinan adalah bentuk dominasi yang didasari atas kemampuan pribadi yang sanggup mendorong atau mengajak orang lain berbuat sesuatu yang berdasarkan penerimaan oleh kelompknya dan memiliki keahlian khusus yang tepat bagi situasi yang khusus. Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan untuk menggerakkan pelaksanaan pendidikan sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat dicapai secara efektif dan efisien. Soetopo dan Soemanto menjelaskan bahwa kepemimpinan pendidikan adalah kema...
Baca selengkapnya

Resume Artikel Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan

Nama: ERSA AMALIA PUTRI Kelas: IPA A Nim: 207180027  Resume artikel Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEBAGAI ALAT UNTUK MENUNJANG PROSES PENDIDIKAN YANG DINAMIS Pendidikan adalah hal utama bagi sebuah negara, pendidikan yang berkualitas akan berdampak pada masyarakat yang berkualitas pula. Keberagaman manajemen di sekolah disebabkan oleh belum kuatnya komitmen dan kurang pahamnya pihak sekolah mengenai implementasi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan yang belum dapat berjalan dengan baik.  Pengertian manajemen pendidik dan tenaga kependidikan Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan adalah aktivitas yang harus dilakukan mulai dari tenaga pendidik dan kependidikan masuk kedalam organisasi pendidikan sampai akhirnya berhenti. Tujuan manajemen pendidik dan tenaga kependidikan secara umum adalah: Memungkinkan organisasi mendapatkan dan mempertahankan tenaga kerja yang cakap, dapat dipercaya, dan memiliki mo...
Baca selengkapnya